一二三年级不要太关注成绩,关键是培养孩子的3个好习惯,2个能力

我们常说,小学低年级的成绩具有欺骗性,此话一点不假,但是很多第一次当小学生家长的朋友不知道这一点,太关注孩子的成绩,而忽视了习惯和能力的培养,孩子到了高年级往往会後劲不足。

一二年级孩子考100分和90分,不要太在意,不要因为孩子考了90分就着急,想给孩子补课;也不要以为孩子考了100分,就觉得孩子很厉害,三四年级孩子成绩下滑现象,我们应该都听说过。

一二年级成绩好,而三四年级成绩下滑的孩子,往往是不注重习惯培养的孩子。

因此,一二三年级不要太关注成绩, 关键要培养孩子的3个好习惯,2个能力。

3个好习惯

1. 晨读晚读的习惯

很多孩子没有晨读的习惯 ,但是学霸都有晨读的习惯,早起10几分钟大声晨读,可以让孩子记忆力增强,精神气十足,孩子的大脑被充分激活,上课效率就高。

所以从小学一年级开始,就可以培养孩子晨读的习惯了。 注意晨读时间不要读得太长,低年级15分钟左右即可。

一定要读出声,大声读;低年级以读课本、古诗词为主。

晚读就是每天的阅读,一般放在晚饭後睡觉前,可以说父母能让孩子在低年级养成阅读习惯,教育就成功了一半。

一二三年级学习压力不是很多的情况下,一定让孩子多阅读,由亲子阅读慢慢过渡到孩子自主阅读,孩子阅读多,积累多, 理解能力和写作能力就强。

三年级後,孩子成绩下滑多是因为阅读理解和作文。阅读理解能力不但对语文帮助大,对数学帮助也很大,很多孩子数学做错,是因为题目理解错了。现在很多应用题、操作题题目很长,阅读理解能力不强的孩子看到题目就发懵。

所以从孩子感兴趣的书入手,培养孩子出阅读习惯以後,再给孩子选书。

2.预习的习惯

预习做得好,孩子上课学习有重点,远胜过课後辅导。

比如,小学语文常用的 五步预习法,第一步,读,大声有感情的朗读课文两遍。第二步,标,标出文章自然段的序号,第三步,圈,把课文中要认读的生字在原文中圈出来。第四步,说,口头组词要认读的生字。第五步(低年级可不做),说一说这篇课文的主要内容是什么。

这样预习完之後,上课的时候,老师讲到孩子懂的地方,孩子会积极回答问题;不懂的地方,听老师讲会更认真。

孩子养成预习的习惯,对以後国中、高中的学习有很大帮助。

因为随着年级的升高,学的东西可以说是越难。而且老师在课堂上讲的也会越来越少。孩子提前预习,把自己不懂的圈出来,可以极大地提高课堂的效率,同时培养自学能力,对以後学习有益。

3.复习的习惯

复习是对所学知识点的巩固和总结,写作业是检验自己对所学知识的掌握程度。

很多孩子边写作业边翻书,这样很不好。如果没有搞懂知识点就写作业,你会发现孩子做作业的时间很长,也可以说在磨蹭。让孩子养成先复习後写作业的习惯,这样写作业的效率更高。

高年级孩子还要养成定期复习错题本的习惯。比如每周,每月,解决掉错题,才是真正的提高。

两大能力

1.识字能力

小学一二年级成绩不太好的,主要是跌在识字量上,这也给幼小的孩子提了个醒,就是识字是王道。

一定要大量认字,这样孩子才能看得懂题目,看得懂阅读题,看得懂数学应用题。识字才能很好地便於往下学习。

无论是看拼音写汉字、还是写词语,组词,连词成句等基础知识题,孩子都不能写错别字。

除了扎实课本中识字和写字,还要在阅读中大量识字。

2.计算能力

计算能力对孩子来说太重要的,数学不管题型怎样变化,都和计算有关。计算能力不足的孩子要么是算得慢,要么是易算错,成绩很难拔尖。

特别是高年级计算步骤多,一步算错,後面全错,真的很可惜;有的孩子是算得慢,最後大题不是不会做而是没时间做了。

所以练习计算的目的是又快有准。小学阶段,特别是小学一二三年级每天让孩子至少做五分钟的计算,保证全对。

如果孩子总是有几道题算错,家长要看一下错误的原因,帮助孩子避免习惯性错误。

写在最後

低年级培养习惯和能力大於成绩,不要为了鸡娃追求分数而让孩子多刷题,让孩子保有学习的兴趣和热情,养成学习好习惯,学习後劲才足。


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